sábado, 4 de dezembro de 2010

PLANEJAMENTO DE AULA

PROFESSORAS: Gerliane Pereira  Pimentel  e  Joana Maciana de Oliveira
TEMA: afeto

CLASSIFICAÇÃO: Ensino fundamental ( series finais)

OBJETIVO: sensibilizar os educandos mostrando  a eles como o afeto pode transformar a vida de uma pessoa. Mostrar também os descasos que acontece em nosso país. 

CONTEUDO:  FILME O CONTADOR DE HISTÓRIA

O Contador de Histórias, filme de Luiz Villaça baseado na vida do mineiro Roberto Carlos Ramos, é a história de como o afeto pode transformar a realidade. Caçula entre dez irmãos, Roberto desde cedo demonstra um talento especial para contar histórias, transformando, com a narrativa, suas próprias experiências de frustração em fábulas cativantes. Aos 6 anos, o menino cheio de imaginação é deixado pela mãe em uma entidade assistencial recém criada pelo governo. Ela acredita estar, assim, garantindo um futuro melhor para seu filho. A realidade na instituição é diferente do que se promovia pela propaganda na TV; e Roberto, aos poucos, perde a esperança. Aos treze anos, após incontáveis fugas, ele é classificado como ‘irrecuperável’, nas palavras da diretora da entidade. Contudo, para a pedagoga francesa Margherit Duvas (Maria de Medeiros), que vem ao Brasil para o desenvolvimento de uma pesquisa, Roberto representa um desafio. Determinada a fazer do menino o objeto de seu estudo, tenta se aproximar dele. O garoto em princípio reluta, mas, depois de uma experiência traumática, procura abrigo na casa de Margherit. O que surge entre os dois é uma relação de amizade e ternura, que porá em xeque a descrença de Roberto em seu futuro e desafiará Margherit a manter suas convicções. O Contador de Histórias foi rodado em Belo Horizonte, São Paulo, Paulinia e Portugal. A atriz franco -portuguesa Maria de Medeiros (Pulp Fiction[bb], Henry & June, Capitães de Abril) interpreta Margherit. Roberto Carlos é interpretado pelos atores Marco Ribeiro (6 anos), Paulinho Mendes (13 anos) e Clayton Santos (20 anos). Denise Fraga assina a produção com Francisco Ramalho Jr..
Diretor: Luiz Villaça.

DESENVOLVIMENTO: No primeiro momento iremos assistir o filme e posteriormente iremos discutir sobre temas como: liberdade, sistema, governo, sociedade, familia, carinho, violência, miséria, entre outros.

sábado, 20 de novembro de 2010

Comentário de vídeo you tube

Classicação:Ensino F UNDAMENTAL
Comentário:O vídeo ajuda alunos e pais refletir sobre os conceitos e práticas que levam ao bulling

o video refere-se ao Bulling que    são atos agressivos fisícos ou verbais repetitivos por parte de um ou mais alunos contra um ou mais alunos.O Termo em inglês refere-se ao verbo 'ameaçar, intimidar"

Aula planejada:alunos CentroEducacional Paulo Freire

Cursista:Gerliane Pereira Pimentel
Objetivo:Desenvolver a escrita e a pronúncia.
Conteúdo:music  Baby (Justin Bieber)


 Ohh wooaah (3x)
You know you love me,I know you care
Just shout whenever, And I'll be there
You want my love, You want my heart
And we will never ever ever be apart
Are we an item? Girl quit playing!
"We're just friends"? What are you saying?
Said there's another and looked right in my eyes
My first love broke my heart for the first time,
And I was like
Baby, baby, baby oooh
Baby, baby, baby no
Baby, baby, baby oooh
Thought you'd always be mine mine
Baby, baby, baby oooh
Like baby, baby, baby noo
Like baby, baby, baby oooh
I thought you'd always be mine, oh oh
For you, I would have done whatever
And I just can't believe, we ain't together
And I wanna play it cool, But I'm losin' you
I'll buy you anything, I'll buy you any ring
And im in pieces, baby fix me
And just shake me til' you wake me from this bad dream
I'm going down, down, down
And I just can't believe
My first love won't be around
And I'm like
Baby, baby, baby oooh
Like baby, baby, baby noo
Like baby, baby, baby oooh
I thought you'd always be mine, oh oh
Baby, baby, baby oooh
Like baby, baby, baby noo
Like baby, baby, baby oooh
I thought you'd always be mine, oh oh
(Ludacris)
Luda!
When I was thirteen
I had my first love
There was nobody that compared to my baby
And nobody came to between us or could ever come above
She had me going crazy
Oh I starstruck
She woke me up daily
Don't need no Starbucks
She make my heart pound
I skip a beat when
I see her in the street and
At school on the playground
But I really wanna
See her on the weekend
She knows she got me dazing
Cuz she was so amazing
And now my heart is breaking
But I just keep on saying
Baby, baby, baby oooh
Like baby, baby, baby noo
Like baby, baby, baby oooh
I thought you'd always be mine
Baby, baby, baby oooh
Like baby, baby, baby noo
Like baby, baby, baby oooh
I thought you`d always be mine, mine
And I was like
Baby, baby, baby oooh
Like baby, baby, baby noo
Like baby, baby, baby oooh
I thought you`d always be mine, mine
I'm gone
Yeah Yeah (5x)
Now I'm all gone, gone, gone, ooh
I'm gone, ooohh

sábado, 13 de novembro de 2010

COMO É TRABALHAR COM PROJETO

Trabalhar com projetos didáticos é fascinante e surpreendente. Fascinante pela capacidade de envolver todos os alunos inclusive aqueles que apresentam dificuldades de concentração. Surpreendente porque faz com que a teoria se transforme na prática se relacionando com a interdisciplinaridade.

O MITO DA TELINHA

Os meios de comunicação são mecanismos interessantes que dão vida a educação. Utilizando a linguagem conceitual falada e escrita mais racional pois segundo MORAN 1994, P.44 “ ... imagem palavra e musica se integram dentro de um contexto comunicacional afetivo de forte impacto emocional que facilita, e predispõe a conhecer mais favoravelmente.”
Com o computador tanto o professor como o aluno ganham interatividade ao editar, fazer links, tirar copias, incluindo figuras, imagens, sons e músicas, podendo-se nele salvar e imprimir inúmeros documentos sem desperdiçar folhas o que nos permite usar o computador como uma ferramenta completa de (tele) comunicações, além de claro da possibilidade da interatividade via uma  “central de comunicações” como : Rádio, TV, Telefone, Fax e Copiadora ao alcance das mãos em um único objeto capaz de transmitir textos, sons , imagens, bem como  a comunicação simultânea com pessoas de diferentes lugares e de permitir a permanência  de mensagens em diferentes tempos de emissão e recepção. O uso do computador permite a chegada  do saber  e a quebra de barreiras  do tempo e do espaço propicia também os que estudam a trabalham pois não precisam estar presos a horários. Por  outro lado temos a AED e uma época marcada pela inclusão digital que pode ou não solucionar o problema da exclusão Educacional

domingo, 26 de setembro de 2010

COMENTÁRIO ENTREVISTA LADISLAU DOWBOR

Ladislau Dowbor em sua entrevista fala sobre o surgimentos das novas tecnologias e das dificuldades de seu acesso,  no qual esta inserida em todas as áreas.
De acordo com ele, a escola deve ser menos lecionadora  e mais articuladora deste conhecimento. A metodologia tem que ser mais central e os profissionais devem saber organizar as informações, pois o volume de informações se tornou imensa e a escola tem que selecionar estas informações e aprender a ter acesso  a tecnologia. Que deve ser acessível a qualquer idade sendo ela flexível e impermeável.


COMENTÁRIO PORTAL DO PROFESSOR

Professora: Dulcemar Tótola Faustini.

Tema da aula: música na escola

 A professora trabalha a musica na língua estrangeira no ensino médio como meio de acesso às manifestações culturais. E tem como objetivo motivar e envolvê-lo nas atividades da língua. Despertar o desejo de buscar novas formas de aprendizagem por exemplo, a internet .  A aula visa a necessidade de inserir os alunos no meio “futurista”.


Duração de seis aulas de 50 minutos cada

QUEM SOU EU COMO PROFISSIONAL E APRENDIZ

Como profissional sou dedicada e tento me aperfeiçoar a cada dia, como aprendiz sou atenciosa para depois realizar as atividades com seriedade e segurança.  
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<img border="0" src="http://farm3.static.flickr.com/2577/3722557722_e68a3d2e3c_m.jpg%22/%3E%3C/a>

TECNOLOGIA TRAZEM O MUNDO PARA ESCOLA

A professora  Elizabeth se dedica  a estudar a aplicação de novas tecnologias na educação. Ela  ressalta a importância da capacitação de professores para a modernização da sala de aula.
As tecnologias para os pedagogos para ser mais eficazes em projetos onde envolvem os alunos, em atividades, produção conjunta, criatividade, a co-autoria em senso critico. Elizabeth ressalta: precisamos superar a idéia de currículo prescrito como lista de tópicos de conteúdo. O Brasil esta preocupado em capacitar professores, hoje existe o projeto de tecnologias na educação que integra os educadores.

sábado, 28 de agosto de 2010


SOU GERLIANE, GRADUADA EM LETRAS,FORMADA EM 2006. ADORO MEU TRABALHO.  ESTOU NA PROFISSÃO DESDE 1999 COMO ALFABETIZADORA E EM 2007 INICIEI NA AREA DE LINGUA ESTRANGEIRA ,TRABALHO EM CAMPO VERDE DESDE 2006, AMO A CIDADE .